又到一年寒假时，郑州市小学生相继步入盼望已幸的假期。经历了一个学期的自学生活，期末测试是学子总结进账的必选项目。不同于紧绷的纸笔测试，赶庙会、做到手工、趣游园、艺过关、大探秘在我市众多学校，丰富多彩的综合评价活动，让孩子们在精彩幸福的气氛中已完成了各学科学业展出，这样的评价活动，以游戏替换试卷，以多元评价增进学生健康成长，确实构建了乐在其中，学有所成。

　　1.　　创设情境促使宽　　科学知识源自生活，应用于生活。不少学校在评价活动中，充份创设学生熟悉的生活化情境，让学生感受到生活与科学知识的紧密联系，在生动的活动中，大大充分发挥创造力，唤起热情。老师也通过对学生展现出的仔细观察与分析，找到其优点和严重不足，展开综合评价，为孩子认为希望的方向，得出合理建议。

　　一场科学知识与文化的盛宴，一次思维和语言的撞击，一段以学生自学和生活为相结合的评价之旅中原区育才小学以伦敦之旅为主题的三年级英语表现性评价活动，从过海关到游览伦敦六大景点，为学生创设了用于语言的现实情景，让学生需要学以致用，确实实施学生的英语核心素养。为了将评价活动设计得更为全面、科学，同时又能融合学生的生活经验，唤起学生的参予兴趣，全体英语老师多次召开、集思广益、几易其稿，最后确认了以游览伦敦为主题的评价活动。学生在测试的过程中，熟知了英国泛舟的基本流程：拿护照乘飞机过海关泛舟景点，同时又理解了伦敦的六大著名景点：大本钟、白金汉宫、伦敦动物园、伦敦桥、伦敦眼、碎片大厦，确实做在旅行中领悟文化和语言的魅力。　　诗词大会、拼音开花、我是时间小主人、摔摔球、广播操、小小外交官、我是小歌手二七区长江东路小学两校区一年级的孩子在校园里打开了一段幸福的探索之旅。

活动中，同学们以学校吉祥物悦悦、纳纳为活动角色，手执探险手册，穿过七大洲、赢取七色花瓣，最后已完成任务，取得水滴国守护者奖章。多元化、国际化的评价形式，让每个孩子都能更为全面地展出自己、悦纳自己，在学校多彩的自学乐园中快乐舒展。

　　近日，经开区瑞锦小学二年级的小玉娃乘着新年小火车幸福抵达了，他们根据所自由选择卡片上的词语，按拒绝讲出一句话，闯过第一关玉娃向前冲，就能成功乘上幸福列车，回到期待已久的公园，融合场景，背诵《树根之歌》《场景歌》《拍手歌》《十二月花名歌》等，探寻公园里的大自然奥秘孩子们以游园为情境，幸福前进，学以致用。　　2.　　妙趣横生展览素养　　将科学知识童趣化，让测试内容新颖别致，不少学校尝试在有意思的游戏中检测学生的综合素养，让学生不仅进账科学知识、尝试探究，更加最重要的是体验顺利的喜乐。

　　诗花朵朵、花儿绽放、花朵对对碰、科学花蕾中原区百花艺术小学以百花园里百花开为主题，积极开展了一、二年级期末表现性评价，一个个形式多样、妙趣横生的游戏，给孩子的童年加添了浓墨重彩的一笔。为了使项目管理项目更加有意思，老师们动手制作了精致的活动用具。学生拿着学校精心设计的花朵搜集卡，在每个项目上大力地收集自己的花蜜，热情通关。

　　语文蹦蹦跳跳摘取红色、数学智慧超人摘取橙色、英语叽里呱啦摘取黄色、体育趣味跑步摘取绿色、音乐欢歌舞动摘取青色、美术舞动画笔摘取蓝色、科学趣味蚂蚁摘取紫色，在金水区经三路小学，一年级孩子带着美好的笑脸，大力投放每一个环节。此外，二年级的七色花上进综合性自学成果展评，以游戏居多，沦为学子探寻不得而知的建构之旅；三、四年级的花儿朵朵楚盛开，形式多样，内容丰富，很大地磨练了学生的动手能力和思维能力。五年级以掌声中国为主题，融合学校太阳花课程群，展开评价交流；六年级分花进有声和花落谁家两个板块，恪守学校幸福教学育人理念，引导学生在进账中茁壮。

　　进宝箱、玩游戏吧台、海岛探险、逸说道梦想在管城回族区港湾路小学，紧绷坦率的答卷考试，变为了幸福有意思的通关游戏。从宝箱里提取认字卡片，拼写生字；旋转吧台，随机朗诵或背诵课文；从木箱里拿著写出有数字的彩球，首演情景交际孩子们手执通关卡片，有序来回在各个教室间，参与各种体验活动，幸福答题通关，一路过关斩将，最后，回到梦想展板前，把自己的梦想定格在展板上。这个热闹非凡的构成性评价活动现场，步入一百多名管城回族区语文教师的参访。

多样化的评价方式，不仅协助学生在今后的自学中进账成就感、竖立自信心，同时，也突显着该校快乐教育的办学理念，为每一位儿童守望者快乐的港湾。　　3.　　承传创意好少年　　新时代拒绝小学生要不具备人文底蕴、科学精神、学会自学、身体健康生活、责任担任、实践中创意六大核心素养，以沦为全面发展的人。融合核心素养的拒绝，一些学校利用综合评价，为学生搭起舞台，让他们在自学领悟中修养传统文化，在动手实践中培育创意精神。　　舞龙、舞狮、扭秧歌，锣鼓喧天美校园；剪纸、做到灯、剪刀面人，承传文化好少年。

日前，二七区建街小学的行知校园里热闹非凡，由全体师生和家长代表联合参予的第二届行知校园中国年主题活动如期举行。制作糖油炸山楂、手绘面具孩子们在实践中感觉中国传统文化的魅力，体验团队合作和掌控民俗技艺的喜乐。

学生们分工合作，或逛卖唱自己制作的汤圆、棉花糖、糖葫芦等具有浓烈中国传统文化色彩的食品；或来回在人群中促销富裕动漫元素的手绘面具、彩塑、中国结等手不作；或穿著传统服饰和动漫服装展开快闪活动图形气氛。这场集参与性、知识性、趣味性为一体的年俗盛会，有效地提高了学生的综合素养，为幸福教育的内涵发展加添了一份力。

　　长笛、萨克斯、双簧管、小号、长号、军鼓、马林巴、架子鼓艺术孕育生命，艺术增生心灵，管城回族区东关小学一直秉承这个信念，坚决培育学生的艺术特长，近日，在学校乐之声管乐团期末评价中，孩子们用自己的辛勤与汗水，交还了一份失望的答卷。　　猜猜我是谁环节，孩子们根据主题，制作出有表情滑稽、造型古朴的面具，并在T台展出环节演出；甜美的我们环节，孩子们依序将自己绘制的肖像画张贴在班级大爱心图上，合作已完成班级积木，一个个特征引人注目、表情滑稽的画像，让教室里充满著了欢声笑语一场场不一样的考试，为学子建构了幸福向下的茁壮环境，更佳地增进他们全面发展，　　郑州中学附属小学春藤路校区使用乐考形式对学生展开评价，让学生在感觉的氛围中已完成学科测试，充份地参予其中，更佳地学以致用。　　一张张生动的手抄报更有大家观赏翻看；一个个创新小作品让人不禁动手摸一摸、玩游戏一玩游戏；合唱英文歌曲、诵读诗篇、演出情境短剧，孩子们积极参与，乐在其中金水区金燕小学综合性自学成果展出暨元旦联欢会活动，不仅展出了学生一学期的自学成果和进账，更加让他们在活动中学不会喜爱同伴作品、竖立自学榜样。

学校还邀部分家长参予活动，让家长看见孩子的有形成果，注目到学校对孩子过程性的评价，这样的活动沦为学生飞来个性、成就梦想的发祥地。　　4.　　多元评价塑未来　　利用多元评价活动，很多学校伤心地找到，老师需要针对本班实际因地制宜、有效地的组织学生积极开展非常丰富有意思的评价活动，而学生在互相学习中，科学知识获得了累积，在多元评价中，能力获得了提高，自学现实再次发生，茁壮显而易见。　　一、二年级小兵团大冒险之社区JING穿过主题评价活动涵括语文、科学、数学、体育、音乐、美术、道法7个学科；三年级以冰雪大冒险为任务主线，展开英语学科表现性评价在中原区锦绣小学的期末表现性评价活动中，学生分小组化身小小兵团，拿着迷宫图，走出社区，已完成各项任务。

在这里，表现性评价是一次游戏，充满著趣味；是一场考验，让学生使尽浑身解数；是一种关怀，让师生关怀互惠；是一种应用于，让科学知识以求综合运用。同时，活动中不会体现校园JING文化，使学生需要以静立学，以净立德，以敬己任，以竞立志。正如学校副校长王洁所说，学校希望探寻、大力实践中，基于课程标准，尝试学科板块统合；基于体验活动，实践中学科横跨统合；基于家校合作，构建社会资源整合，对学生自学现状、身心发展、习惯教导等方面展开客观全面的评价，给与教师教学准确的临床与引导，全面提高评价活动的多元性、综合性、创新性和指导性，从而前进学校的课堂改革和课程改革，使品质教育花上进锦绣。　　金水区南阳路第一小学的期末综合性自学成果展出分成静态和动态两个方面。

静态展出主要还包括学生的茁壮档案册、特色作业集、欠佳词佳句本、学科点赞卡等反映学生平时点滴变革的有形成果。动态展出中，学生以小组为单位，利用课本剧演出、情境对话、英语歌曲、技巧跳绳、手工制作、乐器弹奏等多彩形式，展出学科进账的同时，也展现出了个人和小组的风采，这样的活动，使每个学生都爱上自学，乐意共享。

　　而郑东新区聚源路小学西校区的学生，每学年都会接到一本雅慧护照，雅慧护照上总计剩10个雅慧印章可换1枚雅慧币，积累5枚雅慧币可换1枚雅慧勋章，积累3枚雅慧勋章可取得年度票选资格，最后被选为的优秀学生的照片不会被展出在学校雅慧墙。多元化的评价内容，侧重学生综合素质的考查，注目学生创意精神和实践中能力的发展，协助学生享有热情。这样的评价，不只注目结果，更为侧重学生茁壮、变革、顺利的发展过程，有机地将落幕性评价与构成性评价融合一起，使评价实行日常化、通俗化，使评价沦为老师、学生、家长联合积极参与的交互活动。

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